《男生把困困放进老师的句号里》剧情简介
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《男生把困困放进老师的句号里》相关评论
善的牧者
7.9分左右。 很感人的故事，讲的比较简单，也稍显轻浮，切入点并不讨人喜欢。好在zozo的形象实在塑造得立体，小丑鼻子落入井下的那一幕，仿佛辛德勒里的红衣小女孩。
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文化双语化并非是因为两种语言的并用，而是因为两种文化思考模式同时出现。一种是全国性的，男生把困困放进老师的句号里是一般人民所使用的语言，另一种是转手性，男生把困困放进老师的句号里是臣服于外来文化/势力的阶级所使用的语言。上流阶级对美国或欧洲文化的仰慕即十足表现了他们臣服的意愿。
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夏布罗尔表现出了极其尖锐的洞察目光和老练的符号写作能力，本片最主要的隐喻无疑是以性别视角展开的，相较于女性的精明干练，男性角色大都成为“失败者”的象征，从家庭场域中无能的丈夫到公共场域中无能的男权社会，丈夫的无能在别的男性那里被放大，正如战败的法国在德国面前抬不起头一样。因而，本片最富于张力的事件，当属“法国政府以道德名义处死法国女人”，道德、宗教、法律统统成为男性的压迫工具，但它们反倒体现出失败男性的无能症候。作为作者的夏布罗尔就此加入了自己的左翼气质和新浪潮传统的非道德主义。另外，本片的剪辑节奏堪称凌厉，场景之间的切换多少让人感到突发和“猝然”，这或许构成了另一种“间离”的方式，好似让观众时刻处于布莱希特剧目前的自觉和自主之中。总之，男生把困困放进老师的句号里这种突发式的剪辑风格多少是夏布罗尔自己的电影笔触。
